■ 杰西卡

    一些家长为孩子的怕输、争强好胜而苦恼。从儿童发展心理学来看，合理的好胜是正常和健康的。

    孩子两岁后自我意识萌芽，但又缺乏对自己和客观事物的正确认识，会产生“我”是最棒的，“我”需要得到认可，“我”需要得到关注等想法。这是孩子成长的必经之路，先有“自我”，再实现“去自我”的道路。

    适度的好胜不仅正常而且有益，但如果孩子过于好胜而输不起，或者影响社交，那就需要家长注意了。

    面对孩子出现“输不起”的状况，家长要追根溯源，孩子有强烈的想赢的心理需求，很可能是内心缺乏对自我价值的认可，而孩子早期的自我评价大多来源于父母的评价。如果一个孩子在幼年生活中经常被忽视、被否定、被比较、被贴上各种标签等，孩子就容易产生特别想赢的欲望。缺少自我价值认可的孩子或表现为自卑胆怯，或表现为想赢怕输。因为孩子的成长经历让他知道，自己只有好、只有赢，才能被喜欢、被认可，才能受到关注。了解了这一点，我们才能更好地应对这一类孩子。

    表达爱 让孩子享受“赢”的感觉

    孩子宣布他第一，是在寻求关注，所以我们要做的就是先允许他感觉好，但是，让孩子感觉好和过度吹捧是两件事，避免“宝贝是天才，你最聪明了”这样的评价。

    我们可以用肢体行为作为奖励，比如，说“啊，宝贝是第一个坐在餐桌边上的，那就让妈妈亲三下。”而当孩子因为自己第一而“贬低”他人，比如，“我是第一个，爸爸没我棒。”妈妈可以亲孩子三下后说，“那我们接下来要亲第二名，嗯，亲爸爸两下。”这样的互动其实就淡化了“比较”的意识，任何人都有奖励。

    为什么要用肢体语言？因为父母的肢体语言其实是给予孩子最好的爱，好胜心过强的孩子最需要的就是来自自己重视的人的爱。这样的肢体奖励可以扩展到拥抱，或者抱起来绕圈等等。

    总之，就是让孩子感受到我们的关注和爱，让孩子开怀笑，这会帮助他们内心充盈，从而降低通过争第一来寻求认可的心理渴望。

    平静陪伴 让孩子发泄“输”的情绪

    好胜的孩子只要可能会输，就会有强烈的情绪波动，如大哭大闹、拒绝沟通讲道理。而这时很多父母容易陷入误区：要么放弃原则满足孩子，要么教训孩子，希望他有平常心。其实，这时最该做的是接纳孩子的情绪。

    所谓接纳，就是平静陪伴在孩子身边，“我知道你没得到第一很难过”“我知道你想第一个去玩滑梯，但我们需要等待，我知道这很难”……这时大部分孩子都想挣脱我们，说“妈妈你走”，甚至开始打我们来发泄自己的不满和愤怒。

    孩子的这些反应表达了他内心的恐慌。我们要做的是陪伴他穿越这份慌乱，但不去压抑他的情绪或者帮助他解决。我们可以继续平静地抱着他，让他哭泣，让他挣扎。由于被接纳，慢慢地，孩子的哭声会变小，人也渐渐平静下来。之后，孩子还会出现因为争强好胜而气急败坏的情况，如果我们可以始终这样接纳他，慢慢地，他就会从我们一次又一次的接纳中得到爱的养分，学会和内心的这份恐慌和解。

    比“我爱你”更有意义的四个字是“我陪着你”。

    （作者系微信公众号“大J小D”创始人，育儿专家，著有《和美国幼儿园老师学早教》等书）