■ 广州市白云区华新学校初三（14）班  李童颖

    在这个世界里，我们要学会和不同的人相处，理解他人。

    夏日里，回到老家。天气闷热，远处朦胧在云雾里的青山，蓬勃着跳动的生机。脚下粗糙的水泥路蜿蜒进村，路旁的胡楝树上知了在叫个不停，院子里的大黄狗吐着舌头散热，好像坐立不安。四处仿佛充满了躁动和忐忑。

    每次回来心里都会冒出一股不安，原因很简单，爷爷奶奶都说客家话，而我呢，只听得懂寥寥几字，说更是无稽之谈。于是，爷爷每次想和我说话，我只能支支吾吾地用手表达出意思，根本谈不上相处和交流。再如果想问我问题，我只能匆忙地向老爸求助，每一次的交谈都充满尴尬的气氛。

    下午，爷爷在前院拉二胡。爷爷特别喜欢音乐，家里有扬琴、电子琴啥的，他是一位忠实的音乐热爱者。二胡的声音弯弯绕绕，绕过厅堂，绕过屋梁。我走出屋子，看到爷爷在小木凳上，右手执弓，搭在二胡上，抑或调整力度，抑或改变角度，一首《雪绒花》流淌而出。爷爷脸上表情变换，动情的时候，闭上双眼，由双手感知音乐。微笑着，音乐就轻快；眉头锁着，音乐就阴晴不定。

    一曲毕，爷爷竟来到我跟前，笑着指了指电子琴，用生硬的普通话说：“我们一起来一曲？”我愉快地点点头，说了声“好的”。我把电子琴搬到前院的石桌上，爷爷回到前院，《茉莉花》的旋律从二胡中传出，我用简单的和弦迎合着，手落下的那刻，心里其实是没底的，只凭一颗想交流的心，尝试在音乐的世界里，用音乐的语言相处，从灵魂深处相处。二胡与电子琴合奏，我尝试了更清晰的副调旋律，时快时慢，在音乐深处展现出情感的交流。一遍完了，我们又演奏了第二遍。

    院子外，竟传来清脆的童音，原来是邻家的妹妹过来玩，听到这《茉莉花》的曲调竟跟着唱了起来。气氛热烈起来，在这乡间，这山水之间，临时组成的小乐团，传出悠扬的歌声。

    最后的结束音落下，爷爷收了弓，我放下手，小女孩鞠着躬在感谢大家，像似演唱会结束一样，老人小孩，相视一笑，一切尽在不言中。在这音乐旋律的交织与共鸣中，又何尝不是语言不通的我们特别的相处方式呢？

    指导教师：王传平