近期，日本金泽大学和福井大学等研究小组在《神经影像》杂志在线发表的一项研究报告称，母亲给孩子朗读绘本，能活跃和增强孩子大脑网络结构及其功能，开发并促进孩子大脑发育。

    研究小组以15名4～10岁神经系统发育正常儿童为对象，让母亲和孩子不认识的陌生女性给孩子读绘本，使用专门开发的婴儿脑磁图（MEG）进行检查和测量。结果表明，与其他陌生女性相比，在听母亲朗读时，孩子α波段的脑内网络在整个大脑领域均增强，α波段的全脑网络呈现出高度局部分离和高度整体融合的小世界属性，展示出高效的网络结构。另外，从表情评价的行为分析结果发现，在母亲朗读时，孩子的注意力比其他人要高，面部表情（例如微笑）更积极，这种关系很显著。

    研究人员认为，母亲给孩子读绘本，不仅让孩子大脑网络结构联系更强，而且大脑活动效率更高。因此，在由孩子所熟悉的人构成的舒适而又放松的环境下，给孩子读绘本，对开发和提高孩子语言能力、认知能力、社交能力以及促进大脑发育大有助益。（宁蔚夏）