■ 北京市第一七一中学初三（15）班 艾鑫瑞

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是无数知识分子毕生的信仰。千百年来，他们行走在求索知识的征程中，为人类文明的进程贡献自己的力量。我时常觉得这些前辈与平凡的我毫不相关，却不曾想，我也同他们一样，行走在求索知识的征程中，探索着属于自己的未知。

    初一时，由于知识简单，尽管不十分努力，我的成绩也比较优异。那时的我还不知道行走在征程中的艰辛，只是学着其他同学一样：考试来临，我也跟着叹气，然而我不认为学习有多么苦，相反，老师眼中的赞许，就足以让我为坚持不懈地努力学习找到理由了。

    上了初二，学习难度加大，顿时让我措手不及。很长一段时间，我都没有取得过令自己满意的成绩。初尝求索知识之苦，我明白必须更加努力。我尝试挑战难题——这是成长之路，却也是痛苦之路。或是无从下手，或是几番尝试终是徒劳。不得已看了解析。明白之后全无恍然大悟的欣喜，而尽是没能做出的沮丧。这样的痛苦犹如征程中的荆棘，反反复复地折磨坚持行走的我。老师的鼓励依然支持着我，但有时我仍会迷惘：难道这就是求索知识的意义吗？

    在一次大考中，我的成绩不再耀眼。我落寞地坐在书桌前，迫切地想知道原因，却更想得到那个问题的答案——我们为什么要行走在这艰辛的征程。漫无目的地翻开书。不经意间，我的目光触到了这样一段文字：

    “我们知道地球的年龄大约是46亿年，这当然不是用秒表掐的；我们知道天狼星表面温度大约是1000℃，这当然不是用温度计测的；我们知道宇宙的半径大约是137亿光年，这当然不是用尺子量的……”

    我的震撼之情无以言表。同时，曾经迷惘的心豁然开朗。宇宙之大让我深切地感受到数学之美，大而言之，是知识之美。而这，正是求知者们的信仰啊！

    我重新踏上求索知识的征程。此刻，眼前的题已然不再重要，坚持也不再那么艰难。因为我所追求的，是知识的魅力，是历史的变迁。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”

    指导教师：孟璟