□ 汪昌莲

    9月13日，杭州师范大学文晖实验学校初三（5）班班主任刘晓阳给全班女生准备了小礼物——每人一枚发卡。“班里有几名女生的刘海很长，上课时总会撩刘海，容易分散注意力，也会显得没有精气神和青春活力。”刘晓阳表示。

    中学女生向往美丽，蓄一头长发和刘海，本是一件美好的事情。然而长期以来，在应试教育模式下，一些学校强制要求“女生留短发、男生统一留寸头”，被网友多次吐槽。如2022年2月，河南省平顶山郏县一中学开学，女生在校门口排队统一剪发。学校的这种做法，不仅“剪掉”了女生的美丽，而且“剪出”了学校教育的简单粗暴。

    相比之下，该班主任不公开批评和要求学生剪短发，而是给全班女生送发卡，这种教育方式，显然值得其他学校和老师仿效。

    当然，我们不否认学校制订发型规定的美好初衷。中学生还处在心智尚未成熟时期，学校对其发型做些规定，引导学生进行健康、阳光的形象塑造和朴素、洁净的生活习惯的养成，值得肯定。但社会是多元化的，在一定底线下应给学生更多发型选择，满足学生个性发展的需求。为此，学校可以为学生提供既符合《中学生日常行为规范》，又能被学生接受的多种发型范围。这样，不仅可以达到学校的管理要求，也可以实现学生个性化的追求，更不会引起学生的反感。

    所以，班主任给全班女生送发卡，这样的疏导式教育远胜过“剪发令”。事实上，学校有义务帮助个性比较强的学生，让他们知道展示个性的途径和方法，不单是靠外在去表现，让学生在受教育过程中心悦诚服地接受，这样效果才更佳。但如果学校采取“一刀切”的强硬做法，抹杀学生身上的个性，既行不通，又会适得其反。

    当然，建议学校对学生的发型采取宽容的态度，并不表示赞成学校放任不管，对于那些奇形怪状的发型，应该予以引导和规范，同时还要加强学生人生观、价值观、审美观等方面的教育和培养，促进学生健康成长。