中国妇女报全媒体记者周韵曦 发自北京 记者19日从教育部新闻发布会获悉，关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见于日前印发，要求进一步提升专业学位研究生比例，到“十四五”末将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。

    意见首次将“分类发展”作为整个文件的主题和中心，成体系地推进学术学位和专业学位的分类发展。目标到2027年，两类学位分类发展实现格局性变化，学位与研究生教育的治理体系持续完善、治理能力显著提升。同时意见明确，学术学位和专业学位研究生教育都是我们国家培养高层次创新型人才的重要途径。

    “当前，重学术学位轻专业学位的观念仍需进一步扭转，两类学位同质化发展的现象依然存在。”教育部学位管理与研究生教育司司长任友群介绍，因此，还需要大力深入推进研究生分类培养、分类发展，进一步提升拔尖创新人才自主培养质量、进一步凸显研究生教育对高质量发展的支撑力和贡献力。

    他指出，“两类学位具有培养学术创新型人才和实践创新型人才的不同定位，但都应把研究生坚实的基础理论、系统的专门知识、创新精神和创新能力作为培养重点，专业学位也要提升创新能力，而不是单纯的技能或者专业能力的训练。”

    细致区分两类学位点的重点布局方向，任友群表示，学术学位坚持高起点布局，重点布局博士学位授权点，以大力支撑原始创新；专业学位坚持需求导向，新增的硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位的授权点，以全面支撑行业产业和区域发展。