■ 张元

    前几天，一位家长加我微信，咨询了相关问题。我发现她的微信头像是怀抱着一把大大的吉他，于是就问：“你喜欢吉他吗？”她说：“孩子读小学时，陪他去上吉他课，自己也就跟着练了，弹得不好，入门而已。”这短短的几句话，有这么几层意思。

    一、她在主动陪伴孩子。二、她陪伴的方式是一起学习。三、她还很谦虚，说自己只是入门，但在我看来，学习任何东西，入门就不容易。这位家长是一位老师，但不是所有的老师，都懂得如何陪伴好自己的孩子。

    在是否陪伴孩子这件事情上，家长基本上分两类，一类是陪伴的，另一类是不陪伴的。

    先说不陪伴的，也分两类。一类是我把孩子交给学校了，那就得老师管，如果要我陪，还要老师做什么？还有一类是自认为什么都懂，尤其懂教育，直接否定现行教育体制的一切，张口闭口中国的教育体制不行，如果孩子的成绩不行，习惯不好，那就怼天怼地怼老师怼学校，唯独没有自己的责任。

    当然，陪伴的也分两类。一类是监督式陪伴，先设定孩子是个不自觉的对象，或者是犯了错误的，孩子做作业时，就坐在旁边玩游戏、刷朋友圈，时不时瞄上一眼，发现孩子走神就暴喝一声。

    另一类陪伴，就像文章开头的那位家长，孩子学习，自己也学习，学习的内容不一定和孩子一样，但一定是有助于自身提高的。如果学的东西和孩子一样，那么互动的机会就更多，交流质量会更高，如果学习的东西不一样，也不妨碍孩子对父母的认知：我的爸爸妈妈，是爱学习的人。这样的陪伴，才是高质量。

    家长通过自我学习，就会和孩子建立同理心，就会知道，要学会一点儿新的东西，特别是对小孩子来说，是多么的困难。

    孩子不是智能机器，学东西输入程序就可以，也不是别的孩子都会了，你的孩子也必须会。要学好任何东西，除了天赋，关键在于花时间训练。

    要知道孩子刚开始练字有多难吗？你用左手去写一写就知道了。要知道孩子学习英语有多难吗？你自己去学一下法语就知道了。要知道孩子上课为什么不专注吗？你报名去上一堂培训课就知道了。有陪伴胜过无陪伴，但假陪伴不如不陪伴。

    做任何事情，要想轻轻松松获胜是不可能的，指望不陪伴，就能让孩子自行养成好习惯，那是天方夜谭。

    在幼儿、小学教育中，陪伴是必须的，这种陪伴，对孩子来讲是他律，对家长来讲是自律。对孩子来讲，家长的自律，是榜样，来自家长的他律，是规矩。在榜样和规矩的双重作用下，孩子才会形成自律。

    动物世界中，所有的鸟类，都是先带着孩子飞，陪着孩子飞，最后孩子才能单飞。