■ 薛元箓

    广西柳州家长拒绝送礼被家长群逼退，当地教育局发公开信“呼吁家委会主动抵制请客送礼歪风邪气，义正词严拒绝变相送礼违规行为”，并告知家长可向教育局举报反映云云。

    教师节给老师送礼，不是柳州家长的专利。而不配合的家长就此被孤立歧视，却是又一种歪风邪气。关注这条新闻的许多家长能够感同身受的是，这个不配合的家长和他的孩子，今后的境遇会不会改善。

    家庭教育包含培养品行端正的下一代，教师节家长请客送礼，给孩子带来的是错误的示范。为什么支持歪风邪气的家长占多数，而敢于为孩子以身作则的家长却成了少数派？如果继续探究，当一个班的孩子们脱离家长群的纷扰，他们又会如何看待给老师送礼？如何对待那个没有送礼的同学？在这个局部的小型社群内，对是非会如何判断？如何解决是非？以他们幼小的心智，能不能做出对家长群歪风邪气的抵制和抗衡？

    讨论这个新闻的终极意义，显然不在家长群，而在他们的孩子们。同理，讨论家长送礼的终极意义，显然也不在为送礼定性，而是如何抵御来自家长的歪风邪气对孩子的侵扰，从而保障他们成为品行端正的人。

    家委会作为学校教育的延伸，以及家庭教育的担当，笔者认为有必要给予足够的重视。抵制教师节请客送礼之风，只是一种相对被动的描述，树立家委会正确的价值观和育儿经，才是家委会的生存之本。家委会带头人和家长群群主具有导向作用，而不是仅仅看他们是不是“热心肠”。