■ 江苏省苏州市高新区实验

    初级中学初二（30）班 向漪凝 

    深吸一口气后，我再次握起了剪刀，在新的纸张上留下一处镂空。

    “刀剪纸，手镂心”，视频教学中的声音一遍遍重复，“红双喜”复杂精美，想剪出它的模样，最需要耐心。

    手指翻飞间，红屑纷落，它们在空中旋转翩跹，好像芭蕾舞者般优雅轻盈地跃动着。

    剪纸看似有趣简单，但其中的枯燥困难只有试过才知道。一直一弧，一转一偏间蕴含着无尽奥妙。平凡的纸渐渐显出云纹、卷革，华美玲珑，逝去的时间为其点点镂出纹样，镂出心性的沉淀，镂出惊艳岁月的美。

    我的心因这精巧完美的剪纸而不可抑制地兴奋起来，却更仔细、更耐心地挥动剪刀。前面已经失败的十余张废纸时刻警醒着我，它们仿佛成了我此时的师傅，手把手地教导我接下来的步骤。

    慢点，再慢一点。仔细，再仔细一点。

    我屏住呼吸，额头渗出细密的薄汗，终于，在缓慢的“咔嚓”声中沉稳地剪出一个个图案：栩栩如生的红凤成双成对，尾部飘扬，流光溢彩的羽毛组成“囍”的上半；雍容华贵的牡丹国色天香，花瓣中间镂空，好似一轮明月，寓意花好月圆；而下半的“囍”由两条肥美灵动的鱼儿化成，既鲜明可爱，又不失深意。

    “咔嚓”，最后一片纸屑颤巍巍飘落地面，我嘴角上扬，静静端详这数次尝试后的成功之作。它是如此精致秀美，好像可以掩盖手上隐隐作痛的伤口；它又是那么沉静端庄，似乎可以洗涤心中蠢蠢欲动的浮躁。

    满地的纸屑，似是我灵魂在打磨中的脱胎，在坚持中的升华。素手镂沉心，镂去焦躁，镂去浮华，只余一颗宁静又欣喜的琉璃赤子心。

    “刀剪纸，手镂心”的意义，我终是懂了。

    指导教师：胡佳