□ 王恒

    近日，吉林长春某幼儿园的一场“幼儿婚礼”视频引发关注。视频中，幼儿园被精心装饰成浪漫的婚礼现场，门口高悬“吾园有喜 一起吃大席”的红色横幅，一群稚气未脱的孩童扮作“新郎”“新娘”，模仿成人世界的婚礼习俗，进行“拦门”“塞红包”等活动，场面煞是热闹。

    该幼儿园举行的“幼儿婚礼”，流程齐备，甚至连“拦门”“塞红包”的环节都没遗漏，真可谓是面面俱到、煞有介事。然而，相关视频在网络上一经发出，却引发争议，究其原因，是年龄与婚礼仪式错位形成的巨大反差令人感到不适。

    该幼儿园园长说，在幼儿园举办“幼儿婚礼”是为了帮助孩子度过婚姻敏感期，引导孩子在择偶、社会交往等方面树立正确的价值观。然而，通过视频可以了解到，该园的“幼儿婚礼”近乎一比一复刻了婚礼的全流程，尤其是孩子们还参与到“拦门”“塞红包”的环节，这不禁令人质疑，如此活动是否真能帮助孩子树立正确的价值观。

    近些年，在幼儿园举办的类似模仿性质的活动不在少数，旨在通过简单模仿更好地促进孩子的身心成长。但此次“幼儿婚礼”让稚气未脱、心智尚不成熟的孩子完全模仿成年人的那套规矩，“沉浸式”地参与其中，属实有些过火了。这样的做法看似是为了促进孩子的身心健康，实则是幼儿园和家长一厢情愿地“拔苗助长”。

    “幼儿婚礼”的热闹氛围、孩子们“小大人”般的模仿、家长老师的欢笑，一切都在表明这似乎是一次成功的幼儿教育创新活动。殊不知，这类过于成人化的模仿仪式正在潜移默化地对孩子进行规劝和训导，并固化其认知、过早地给孩子套上“成熟”的枷锁，影响孩子婚姻观、价值观的形成。

    十年树木，百年树人。孩子的身心健康需要成年人耐心细致地启发和引导。如何对幼儿教育进行创新和探索，幼儿园和家长应慎之又慎，拿捏好尺度、把握好分寸。教育创新要符合实际，如果总是自说自话，不加考虑地任意施为，再好的教育创新也只会变成闹剧。